SUJETS DE TYPE I - Partie 1A - Génétique et évolution.

Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

 sujets 1 à 9

Diversification génétique et diversification des êtres vivants

 sujets 10 à 12

De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité

sujets 13 et 14

Un regard sur l'évolution de l'Homme

 sujet 15

 

Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

Exercice 1. (sujet 0) QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Thème 1A- Génétique et évolution ; Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique.

La reproduction sexuée grâce à la méiose et à la fécondation aboutit à une immense diversité génétique. Néanmoins, des anomalies peuvent se produire lors de ces processus cellulaires.

Discutez des conséquences possibles des anomalies survenues lors de la méiose et la fécondation.

L’exposé sera accompagné de schémas explicatifs.

barème conseils de méthode corrigé officiel mon corrigé

Exercice 2. (sujet 0) QUESTION DE SYNTHESE (SUR 5 POINTS)

La diversité du vivant a pour origine de nombreux mécanismes dont certains sont d’origine génétique.

« En prenant comme exemple la transmission de deux gènes liés, montrez comment lors de la méiose il peut s’effectuer un brassage de l’information génétique ».

Votre exposé sera accompagné de schémas

barème /5 conseils de méthode corrigé officiel mon corrigé

Exercice 3. (sujet 0) QCM (SUR 3 POINTS)

Thème 1A- Génétique et évolution ; Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

Cochez la proposition exacte pour chaque question 1 à 6 sur la feuille annexe à remettre avec la copie.

1) Cette photographie représente une cellule à :
a) 2n = 24, en anaphase d’une mitose. 
b) 2n = 24, en anaphase 1 d’une méiose. 
c) 2n = 12, en métaphase d’une mitose. 
d) 2n = 12, en anaphase 2 d’une méiose. 

2) La mitose :
a) est source de diversité génétique. 
b) donne naissance à 4 cellules à partir d’une cellule. 
c) conserve toutes les caractéristiques du caryotype. 
d) permet la production des gamètes. 

3) La méiose produit :
a) 4 cellules haploïdes à partir d’une cellule diploïde. 
b) 2 cellules diploïdes à partir d’une cellule diploïde. 
c) 4 cellules diploïdes à partir d’une cellule diploïde. 
d) 2 cellules haploïdes à partir d’une cellule diploïde. 

4) La réplication de l’ADN a lieu :
a) entre les deux divisions de la méiose. 
b) uniquement avant une mitose. 
c) uniquement avant une méiose. 
d) avant la première division de la méiose 

5) Lors d’une méiose, se déroulant sans anomalie, il peut s’effectuer :
a) Un brassage intrachromosomique entre chromosomes non homologues 
b) Un brassage interchromosmique entre chromosomes homologues 
c) Un brassage interchromosomique puis un brassage intrachromosomique 
d) Un brassage intrachromosomique puis un brassage interchromosomique

Le document ci-contre représente le caryotype d’un enfant atteint d’une anomalie chromosomique

6. Le caryotype ci-contre peut avoir pour origine :

a) Une duplication du chromosome 21 lors de la méiose 
b) Une non-disjonction de la paire chromosomique n°21 lors de la division I de la méiose 
c) Une non-disjonction de la paire chromosomique n° 21 lors de la division II de la méiose 
d) Un accident génétique uniquement lors de la formation des gamètes femelles 
mon corrigé mes explications

Exercice 3' (BAC 20 juin 2014) - Question de synthèse (sur 8 points)

mon corrigé

Exercice 4 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

En utilisant vos connaissances, expliquez, dans le cadre d'une espèce diploïde, comment la reproduction sexuée assure le maintien du nombre de chromosomes au cours du cycle de développement.

Votre exposé sera structuré et illustré.

Exercice 5 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Sous forme d'un exposé clair, organisé et illustré, expliquez les mécanismes créateurs de la diversité génétique au cours de la reproduction sexuée.

On limitera l'illustration aux phases essentielles, pour une cellule présentant trois couples d'allèles (Aa, Bb, Cc) répartis sur deux paires de chromosomes.

NB. Les mutations ne sont pas à considérer comme des mécanismes de reproduction sexuée.

CORRIGE rédigé à compléter (schémas) Exercice 5

Exercice 6 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Montrer que la reproduction sexuée assure la variabilité des individus d'une espèce. Vous illustrerez votre exposé en prenant 2 couples d'allèles (A1, A2 et B1, B2) situés respectivement sur deux paires différentes de chromosomes.

CORRIGE Exercice 6

Exercice 7 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Au cours de la reproduction sexuée, la méiose et la fécondation assurent un brassage des gènes.

On peut le montrer en utilisant deux souches de Drosophiles de lignées pures, l'une à ailes normales c+ et yeux lisses r+ (allèles dominants), l'autre à ailes tordues c et yeux rugueux r (allèles récessifs). Les deux caractères étudiés sont indépendants.

En utilisant cet exemple pour illustrer votre exposé et en choisissant judicieusement les deux croisements successifs que l'on peut effectuer, expliquez à l'aide de schémas des garnitures chromosomiques et de l'écriture des génotypes comment les mécanismes de la méiose assurent un brassage génétique et permettent d'obtenir des individus originaux.

Exercice 8 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Au cours de la gamétogenèse, la méiose assure normalement la production de gamètes haploïdes. La fécondation rétablit la diploïdie.

Un mauvais déroulement de la méiose peut être à l'origine d'une maladie portant sur le nombre de chromosomes.

Après avoir décrit le comportement des chromosomes lors d'une méiose normale, indiquez à quel(s) stade(s) et de quelle(s) façon(s) peuvent apparaître de telles anomalies.

Envisagez toutes les conséquences possibles en cas de fécondation.

CORRIGE Exercice 8

Exercice 9 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE (SUR 8 POINTS)

Chaque individu d'une population est unique. Vous montrerez que la méiose conduit à des combinaisons alléliques nouvelles, à l'origine de l'unicité des individus ; vous appuierez votre exposé sur des schémas soigneusement légendés.

CORRIGE Exercice 9 (plan)

Conseils de méthode pour les sujets de type I sur la variabilité des êtres vivants.

Exemple de sujet (exercice 6) :

Montrer que la reproduction sexuée assure la variabilité des individus d'une espèce. Vous illustrerez votre exposé en prenant 2 couples d'allèles (A1, A2 et B1, B2) situés sur une paire de chromosomes.

Réaliser un brouillon en suivant les étapes suivantes :

 

1)      Schématiser la cellule initiale : pour éviter les GRAVES erreurs, mieux vaut commencer par une cellule en interphase (avant réplication) :

 

 

 

 

Cellule avant réplication (interphase)

 

Cellule après réplication (prophase I : chiasmas)

 

2)      Schématiser les résultas des brassages en télophase I.

 

·        Par brassage intrachromosomique

Qui brasse uniquement si plusieurs gènes par chromosome è c'est le cas ici !

 

 

·        Par brassage interchromosomique

Qui brasse uniquement si plusieurs paires de chromosomes è HORS SUJET ici !

 

ET

ET

 

OU

 

 

3)      Déterminer les gamètes formés :

 

4)      En déduire le plan à adopter :

Ici :

I.                    Le brassage intrachromosomique assuré par la méiose.

II.                 La variabilité accentuée par la fécondation.

On ne traite pas ici des mutations car elles ne sont pas associées à la reproduction sexuée.

Diversification génétique et diversification des êtres vivants

Exercice 10 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE COURTE (SUR 4 POINTS)

D'autres mécanismes de diversification des génomes que les brassages inter et intrachromosomiques existent. Présenter et expliquer un exemple : hybridations suivies de polyploïdisation ou transfert par voie virale, etc.

Exercice 11 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE COURTE (SUR 4 POINTS)

Une diversification des êtres vivants est aussi possible sans modification des génomes. Expliquer comment la symbiose assure cette évolution de la biodiversité.

Exercice 12 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE COURTE (SUR 4 POINTS)

Chez les vertébrés, le développement de comportements nouveaux, transmis d'une génération à l'autre par voie non génétique, est aussi source de diversité. Présenter et expliquer un exemple : chants d'oiseaux ou utilisation d'outils, etc.

De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité

Exercice 13 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE

La diversité des populations change au cours des générations. Présenter les 3 causes de ces modifications, appuyées chaque fois par un exemple.

Exercice 14 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE

Expliquer l'évolution de la biodiversité au cours des temps géologiques.

mon plan

Un regard sur l'évolution de l'Homme

Exercice 15 (perso) - QUESTION DE SYNTHESE

Vous revenez d'une visite au Musée d'Histoire Naturelle de Paris et vous avez aussi parcouru la galerie de paléontologie.

Rédigez un compte-rendu organisé de vos observations concernant l'évolution de l'Homme pour un ami malade qui n'a pu y assiter. Souvenez-vous que vous avez d'abord vu l'Homme comparé au singe avant de vous attarder sur les primates fossiles puis de comprendre la place du genre Homo.

mon plan (et notions)